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2023-072022年年度报告
第一部分 年度报告编写提纲(限3000字以内)
一、人才培养工作和成效
(一)人才培养基本情况。
2022届,本科生毕业学生86人,其中城乡规划12人,环境科学40人,人文地理与城乡规划专业22人,生态学专业10人,自然地理与资源环境专业2人。2022 届本科毕业生共计86 人, 其中国内升学65 人, 占比75.6%;境外深造8 人,占比9.3%;就业13 人,占比15.1%。总体来看,本科毕业生的毕业去向以继续深造为主,约85%的同学继续国内读研或出国深造。
(二)人才培养成效
本科科研取得了突出成果。作为实践教学的核心环节,中心直接支撑了全校环境科学和生态学,并且辐射自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、城乡规划几个专业绝大部分本科生的本科科研项目,2021年有85名拔尖计划人才项目学生在中心开展研究工作,学生受到从文献调研到论文撰写等环节的系统训练。学生除掌握了基本科研技能外,还大大提高了科研兴趣、团队精神和创新思维能力。
受疫情影响,2022年申请出境交流学生仅有1名,前往美国交换访学。我院开设的“一带一路国际实习”课程受疫情影响也未开展。
二、人才队伍建设
(一)队伍建设基本情况。
2022年44118太阳成城集团有全日制教研系列教师83人,其中教授39人,长聘副教授9人,副教授16人,助理教授14人,预聘副教授1人,讲师3人,副研究员1人。
(二)队伍建设的举措与取得的成绩等。
中心依托学校、学院的人才政策,积极引进具有国际视野、科研水平高的新体制青年教师。结合设立实验教学关键岗位等措施,鼓励中青年教师投身到实验教学中来。
中心长期坚持以老带新、在职深造、学术交流相结合的路线,为青年教师成长创造优良的条件:教学督导组、老教师对年青教师的传、帮、带;积极为青年教师在职深造创造条件;鼓励中青年教师进行国内、国外学术交流等措施的实施,帮助青年教师快速成长。
中心建设了以实验课程主持人为主的实验教学团队,进行实验教学改革和建设;建立了实验课程主持人和理论课主持人联席会议制度,保证教学体系的完整性,实现理论与实验教学的互补互动,做到实验教学和学科建设相互促进、共同发展。
三、教学改革与科学研究
(一)教学改革立项、进展、完成等情况。
2022年度44118太阳成城集团教学改革项目结题有6项,涉及专业建设、实践育人、重点课程等。
序号 | 2022年结题项目名称 | 负责人 |
1 | 44118太阳成城集团本科生思政实践课程与专业实习有机融合实践探索——以44118太阳成城集团为例 | 张新平 |
2 | 产业地理学重点课程建设 | 童昕 |
3 | 气象观测与天气气候分析实习 | 赵昕奕 |
4 | 《世界自然地理》课程建设 | 彭建 |
5 | 环境健康跨学部交叉学科专业建设 | 卢晓霞 |
6 | 面向空间治理的规划实践实习教学创新探索 | 林坚 |
2022年度申请立项44118太阳成城集团教学改革项目有5项,涉及专业建设、实习时间、思政建设、重点课程等。
序号 | 2022年立项项目名称 | 负责人 |
1 | 面向国土空间规划改革和人才培养的本科专业课程体系探索 | 林坚 |
2 | 环境健康交叉学科专业科研实践体系建设 | 卢晓霞 |
3 | 构建参与式与应用性并重的人文地理学导论教学体系 | 冯健 |
4 | 环境科学野外综合实习课程思政建设 | 李喜青 |
5 | “环境地学”课程思政建设_ | 徐福留 |
(二)年度科研成果概况
2022年,44118太阳成城集团科研成果丰富,获批基金委国家杰出青年基金2项,重点项目2项,科技部国家重点研发计划项目3项;发表国际论文154篇,在陆地生态系统碳汇、生物多样性与生态系统功能研究方面取得重大突破,相关成果发表在Nature正刊2篇,Science正刊2篇,在Nature及Science子刊、PNAS等发表了高水平学术论文16篇;出版著作4部,其中英文著作1部;方精云院士当选欧洲科学院外籍院士,朴世龙院士当选发展中国家科学院院士,胡燮研究员入选美国地球物理联合会自然灾害青年科学家,林坚教授入选自然资源部高层次科技创新人才工程(国土空间规划行业)科技创新团队,戴林琳、刘涛研究员入选青年科技人才,多名教师荣获中国地理学会科技奖励;“生态系统一体化修复与可持续利用工程技术创新中心”成功获批立项建设,塞罕坝站成功入选全国科普教育基地。
四、信息化建设、开放运行和示范辐射
示范中心积极开展虚拟仿真课程建设以及虚拟教研室的建设工作,在实验教学过程中积极推进数字化教学进程。鼓励老师们申报教学改革项目与实验教学环境建设项目,在提升实验教学水平的同时,也锻炼了实验教学老师的教学水平和能力。
林坚老师牵头的“多学科交叉的国土空间规划虚拟教研室”获批首批重点领域虚拟教研室建设试点。虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索。童昕老师主导的人文地理学虚拟仿真实验教学平台,为人文地理学专业的多门实验课程提供线上调查与模拟环境,带领同学们足不出户进行社会学调查,获得了师生的一致好评。
同时示范中心积极开展各类交流研讨活动,与地方政府开展战略合作事宜,未来将通过建立研究院等多种合作形式,推动打造新型智库体系,充分发挥咨政建言、舆论引导、社会服务、人才培养、对外交流等重要功能。
五、示范中心大事记
交叉学科人才培养方面,继续深入推动国土空间规划、环境健康交叉专业方向建设。开设人文地理与城乡规划、环境科学、自然地理与资源环境、生态学四个专业的辅双人才培养。
虚拟教研室建设:林坚老师牵头的“多学科交叉的国土空间规划虚拟教研室”获批首批重点领域虚拟教研室建设试点。虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索。
在自然地理、人文地理、生态学、环境科学、城乡规划等专业的暑期实习实践中加入劳动教育学时。《综合自然地理学》《野外生态学》入选44118太阳成城集团课程思政示范课程。刘鸿雁老师指导的学生彭若男、林坚老师指导的学生高远获得北京高校优秀本科毕业论文。刘鸿雁老师获得北京高校教学名师,贺灿飞获得北京市优秀教师,唐志尧获得44118太阳成城集团教学卓越奖。
六、示范中心存在的主要问题
首先是示范中心实验场地不足的问题,虽然示范中心从原校内办公地点搬入新址,软硬件条件得到了改善,但随着教研老师队伍与学生数量的增加,各位老师所属的实验空间严重不足,同时教学实验平台与公共实验平台空间也无法满足现有教学科研的要求。
其次示范中心实验技术支撑人员后备队伍不足。环境、生态以及人文地理专业,目前实验技术人员严重不足,无法支援各系所开展实验教学及野外实验课程,同时在仪器管理、维护和维修方面,也需要补充专业人员。
同时,示范中心在建设国家野外观测台站和虚拟仿真平台等方面尚需进行技术突破,主要包括重要仪器装置研发、野外观测台站监测技术研究、建设虚拟仿真预警平台等方面,同时还要积极开展实验教学安全预警与演练。
七、所在学校与学校上级主管部门的支持
44118太阳成城集团一直重视实验技术队伍建设,在学科建设经费规划中,队伍建设、仪器设备和公共平台的建设、基础条件的建设费用各占三分之一。
学校制定了实验教学队伍建设规划和相关政策。《44118太阳成城集团实验技术人员专业技术职务评审规定》、《44118太阳成城集团教师教学工作管理办法》、《44118太阳成城集团实验室工作条例》等规章制度,明确提出了:实验教学队伍对实验教学和科学研究具有重要支撑作用,必须建立一支结构合理、相对稳定的高水平实验课教学梯队和技术支撑队伍。学校实验室主管部门定期组织实验教师和技术队伍的培训和交流,并设立“44118太阳成城集团实验室工作先进集体和先进工作者”以及“44118太阳成城集团实验技术成果奖”,以鼓励实验技术人员的积极性和创造性。
2022年度,校级主管部门为学院实验室补充三台应急柜,用于应对实验室突发事故。在学院与学校上级主管部门的支持与指导下,学院荣获2022年度安全管理先进单位。
学科建设经费,为学院平台建设提供了大力支持。“生态系统一体化修复与可持续利用工程技术创新中心”成功获批立项建设,塞罕坝站成功入选全国科普教育基地,这些工作大大提升了示范中心的凝聚力和影响力。
注意事项及说明:
1.文中内容与后面示范中心数据相对应,必须客观真实,避免使用“国内领先”、“国际一流”等词。
2.文中介绍的成果必须有示范中心人员(含固定人员和流动人员)的署名,且署名本校名称。
3.年度报告的表格行数可据实调整,不设附件,请做好相关成果支撑材料的存档工作。
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第二部分 示范中心数据
(数据采集时间为 2022年1月1日至12月31日)
一、示范中心基本情况
示范中心名称 | 环境与生态国家级实验教学示范中心(44118太阳成城集团) | |||||||
所在学校名称 | 44118太阳成城集团 | |||||||
主管部门名称 | 教育部 | |||||||
示范中心门户网址 | http:/xszx/sys/hjystgjjsyjxsfzx/index.htm | |||||||
示范中心详细地址 | 北京市海淀区颐和园路5号44118太阳成城集团逸夫二楼 | 邮政编码 | 100871 | |||||
固定资产情况 |
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建筑面积 | 3317平方米 | 设备总值 | 19884.42(万元) | 设备台数 | 9166 | |||
经费投入情况 |
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主管部门年度经费投入 (直属高校不填) |
| 所在学校年度经费投入 | 82.78万 | |||||
注:(1)表中所有名称都必须填写全称。(2)主管部门:所在学校的上级主管部门,可查询教育部发展规划司全国高等学校名单。
二、人才队伍基本情况
(一)本年度固定人员情况
序号 | 姓名 | 性别 | 出生年份 | 职称 | 职务 | 工作性质 | 学位 | 备注 |
| 陶澍 | 男 | 1950 | 院士 | 主任 | 教师、管理 | 博士 |
|
| 王红亚 | 男性 | 1958 | 教授 |
| 教师 | 哲学博士 |
|
3 | 傅伯杰 | 男性 | 1958 | 教授 |
| 教师 | 博士 |
|
4 | 方精云 | 男性 | 1959 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
5 | 唐艳红 | 男性 | 1959 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
6 | 李双成 | 男性 | 1961 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
7 | 刘耕年 | 男性 | 1962 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
8 | 吴必虎 | 男性 | 1962 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
9 | 徐福留 | 男性 | 1962 | 教授 |
| 教师 | 哲学博士 |
|
10 | 李宜垠 | 女性 | 1963 | 副教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
11 | 王仰麟 | 男性 | 1963 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
12 | 陆雅海 | 男性 | 1963 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
13 | 曾辉 | 男性 | 1964 | 教授 |
| 教师 | 理学硕士 |
|
14 | 王学军 | 男性 | 1964 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
15 | 柴彦威 | 男性 | 1964 | 教授 |
| 教师 | 文学博士 |
|
16 | 邓辉 | 男性 | 1964 | 教授 |
| 教师 | 博士 |
|
17 | 张家富 | 男性 | 1964 | 教授 |
| 教师 | 哲学博士 |
|
18 | 吴健生 | 男性 | 1965 | 副教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
19 | 李有利 | 男性 | 1965 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
20 | 胡建英 | 女性 | 1965 | 教授 |
| 教师 | 工学博士 |
|
21 | 贺金生 | 男性 | 1965 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
22 | 陈彦光 | 男性 | 1965 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
24 | 陈耀华 | 男性 | 1966 | 副教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
25 | 郑成洋 | 男性 | 1966 | 副教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
26 | PHILIPPE CIAIS | 男性 | 1966 | 教授 |
| 教师 | 博士 |
|
27 | 楚建群 | 女性 | 1967 | 副教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
28 | 董豫赣 | 男性 | 1967 | 副教授 |
| 教师 | 工学硕士 |
|
29 | 刘文新 | 男性 | 1967 | 教授 |
| 教师 | 哲学博士 |
|
30 | 赵昕奕 | 女性 | 1968 | 副教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
31 | 宋峰 | 男性 | 1968 | 副教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
32 | 刘鸿雁 | 男性 | 1968 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
33 | 沈泽昊 | 男性 | 1968 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
34 | 曹军 | 女性 | 1969 | 副教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
35 | 蒙冰君 | 女性 | 1969 | 工程师 |
| 干部 | 理学学士 |
|
36 | 沈文权 | 男性 | 1969 | 讲师 |
| 教师 | 理学博士 |
|
37 | 林坚 | 男性 | 1969 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
38 | 曹广忠 | 男性 | 1969 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
39 | 吉成均 | 男性 | 1970 | 副教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
40 | 朱东强 | 男性 | 1970 | 教授 |
| 教师 | 博士 |
|
41 | 蒙吉军 | 男性 | 1971 | 副教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
42 | 阴劼 | 男性 | 1971 | 讲师 |
| 教师 | 理学硕士 |
|
43 | 李本纲 | 男性 | 1971 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
44 | 李喜青 | 男性 | 1971 | 长聘副教授 |
| 教师 | 哲学博士 |
|
45 | 卢晓霞 | 女性 | 1972 | 副教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
46 | 王娓 | 女性 | 1972 | 副教授 |
| 教师 | 博士 |
|
47 | 贺灿飞 | 男性 | 1972 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
48 | 王喜龙 | 男性 | 1972 | 教授 |
| 教师 | 博士 |
|
49 | 赵淑清 | 女性 | 1972 | 长聘副教授 |
| 教师 | 博士 |
|
50 | 刘峻峰 | 男性 | 1974 | 长聘副教授 |
| 教师 | 哲学博士 |
|
51 | 童昕 | 女性 | 1975 | 副教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
52 | 张照斌 | 男性 | 1975 | 副教授 |
| 教师 | 博士 |
|
53 | 冯健 | 男性 | 1975 | 长聘副教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
54 | 赵鹏军 | 男性 | 1975 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
55 | 朴世龙 | 男性 | 1976 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
57 | 唐志尧 | 男性 | 1976 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
58 | 彭建 | 男性 | 1976 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
59 | 程和发 | 男性 | 1976 | 教授 |
| 教师 | 博士 |
|
60 | 王开存 | 男性 | 1977 | 教授 |
| 教师 | 博士 |
|
61 | 黄崇 | 女性 | 1978 | 工程师 |
| 干部 | 理学博士 |
|
62 | 王志恒 | 男性 | 1978 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
63 | 姚蒙 | 女性 | 1978 | 副研究员 |
| 教师 | 理学博士 |
|
64 | 付晓芳 | 女性 | 1979 | 高级工程师 |
| 干部 | 理学博士 |
|
65 | 王长松 | 男性 | 1980 | 助理教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
66 | 王愔 | 女性 | 1980 | 助理教授 |
| 教师 | 博士 |
|
67 | 戴林琳 | 女性 | 1981 | 副教授 |
| 教师 | 工学博士 |
|
68 | 朱江玲 | 女性 | 1981 | 高级工程师 |
| 干部 | 理学硕士 |
|
69 | 万祎 | 男性 | 1981 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
70 | 周丰 | 男性 | 1981 | 教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
71 | 朱彪 | 男性 | 1981 | 长聘副教授 |
| 教师 | 哲学博士 |
|
72 | 华方圆 | 女性 | 1981 | 助理教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
74 | 马亮 | 男性 | 1982 | 助理教授 |
| 教师 | 博士 |
|
76 | 朱晟君 | 男性 | 1984 | 长聘副教授 |
| 教师 | 博士 |
|
77 | 王少鹏 | 男性 | 1985 | 助理教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
78 | 沈国锋 | 男性 | 1985 | 助理教授 |
| 教师 | 博士 |
|
79 | 彭书时 | 男性 | 1986 | 长聘副教授 |
| 教师 | 理学博士 |
|
80 | 马燕 | 女性 | 1987 | 高级工程师 |
| 干部 | 博士 |
|
81 | 刘涛 | 男性 | 1987 | 助理教授 |
| 教师 | 哲学博士 |
|
82 | 王旭辉 | 男性 | 1987 | 助理教授 |
| 教师 | 博士 |
|
83 | 朱丹 | 女性 | 1988 | 助理教授 |
| 教师 | 博士 |
|
84 | 吴龙峰 | 男性 | 1988 | 助理教授 |
| 教师 | 博士 |
|
86 | 张尧 | 男性 | 1989 | 助理教授 |
| 教师 | 博士 |
|
87 | 胡燮 | 女性 | 1989 | 助理教授 |
| 教师 | 博士 |
|
89 | 陶澍 | 男性 | 1950 | 教授 |
| 教师 | 博士 |
|
90 | 冯长春 | 男性 | 1957 | 教授 |
| 教师 | 博士 |
|
91 | 周力平 | 男性 | 1957 | 教授 |
| 教师 | 博士 |
|
92 | 王昀 | 男性 | 1962 | 副教授 |
| 教师 | 博士 |
|
98 | 倪晋仁 | 男 | 1962 | 院士 | 副主任 | 管理,教学 | 博士 | 院士2015,杰青1996,博导 |
99 | 王奇 | 男 | 1971 | 教授 | 副主任 | 管理,教学 | 博士 | 博导 |
100 | 张远航 | 男 | 1958 | 教授 |
| 管理,教学 | 博士 | 院士2015,博导 |
101 | 朱彤 | 男 | 1963 | 教授 |
| 管理,教学 | 博士 | 院士,长江学者2000,杰青1999,博导 |
102 | 曾立民 | 男 | 1967 | 教授级高工 |
| 教学 | 硕士 |
|
103 | 胡敏 | 女 | 1966 | 教授 |
| 教学 | 博士 | 长江学者2012,杰青2010,博导 |
104 | 童美萍 | 女 | 1977 | 教授 |
| 教学 | 博士 | 优青2014,博导 |
105 | 刘阳生 | 男 | 1968 | 教授 |
| 教学 | 博士 | 博导 |
106 | 刘兆荣 | 男 | 1971 | 副教授 |
| 管理,教学 | 博士 |
|
107 | 谢曙光 | 男 | 1975 | 副教授 |
| 教学,管理 | 博士 | 博导 |
108 | 戴瀚程 | 男 | 1984 | 长聘副教授 |
| 教学,管理 | 博士 | 博导 |
109 | 杨武霖 | 男 | 1989 | 助理教授 |
| 教学,管理 | 博士 | 博导 |
110 | 刘思彤 | 女 | 1983 | 长聘副教授 |
| 教学 | 博士 | 青年长江2019,优青2019,博导 |
111 | 郭松 | 男 | 1982 | 长聘副教授 |
| 教学 | 博士 | 博导 |
112 | 赵华章 | 男 | 1974 | 教授 |
| 教学 | 博士 | 杰青2019,博导 |
113 | 晏明全 | 男 | 1976 | 长聘副教授 |
| 教学 | 博士 | 博导 |
114 | 籍国东 | 男 | 1973 | 教授 |
| 教学 | 博士 | 博导 |
115 | 刘文 | 男 | 1986 | 助理教授 |
| 教学 | 博士 | 博导 |
116 | 董华斌 | 男 | 1988 | 副研究员 |
| 教学,技术 | 博士 |
|
117 | 陈倩 | 女 | 1983 | 高级工程师 |
| 教学,技术 | 博士 |
|
118 | 王婷 | 女 | 1987 | 高级工程师 |
| 教学,技术 | 博士 |
|
119 | 许伟光 | 男 | 1779 | 高级工程师 |
| 教学,技术 | 博士 |
|
120 | 陈仕意 | 男 | 1989 | 工程师 |
| 教学,技术 | 硕士 |
|
注:(1)固定人员:指高等学校聘用的聘期2年以上的全职人员,包括教学、技术和管理人员。(2)示范中心职务:示范中心主任、副主任。(3)工作性质:教学、技术、管理、其他。具有多种性质的,选填其中主要工作性质即可。(4)学位:博士、硕士、学士、其他,一般以学位证书为准。(5)备注:是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等,获得时间。
(二)本年度流动人员情况
序号 | 姓名 | 性别 | 出生年份 | 职称 | 国别 | 工作单位 | 类型 | 工作期限 |
1 | 丘清燕 | 女 | 1988 | 讲师 | 中国 | 福建农林大学 | 访问学者 | 2022.09-2023.07 |
2 | 毛兵 | 女 | 1982 | 副研究员 | 中国 | 南宁师范大学 | 访问学者 | 2022.09-2023.07 |
3 | 史传奇 | 男 | 1987 | 讲师 | 中国 | 哈尔滨学院地理与旅游学院 | 访问学者 | 2022.09-2023.07 |
4 | 李效顺 | 男 | 1983 | 教授 | 中国 | 中国矿业大学公共管理学院 | 访问学者 | 2022.09-2023.07 |
5 | 艾合买提江• |